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该怎么教,有没有3段奶粉价位在200

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问:孩子在幼儿园总是通过捣蛋发脾气来引起老师的注意。该怎么教? 孩子从在幼儿园总是通过搞蛋发脾气来引起老师的注意。若是老师注意到她,给她一点点小特殊待遇,如表扬她,帮她扎头发之类的。她就喜欢这个老师,肯认真听讲,肯听她教导。惹是换个老师没有这样子做,她就又闹脾气来引老师注意。但有些老师不了解,就觉得她很讨厌,难教。她自己的学习也就很糟。现在读六年级还是这样子,总被尽责的老师投诉她上课小动作多,爱说话。无论怎么跟她沟通都无效。请教大家:有谁知道这是为什么?要怎么办才能纠正她这种思维?

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孩子这种行为表现是由于他长期缺乏爱,缺乏关注,缺乏欣赏,他内心里面长期以来产生不了自我价值,按照马斯洛的需求层次理论,孩子被尊重的需求和自我实现的需求没有得到满足。可能孩子平时在家长或老师面前展示的时候,没有得到足够的关注,那么孩子就要不断的通过各种行动来吸引家长和老师的注意。

哈哈,我孩子太大了,没经验了[捂脸]

面对这种情况,该怎么做呢?

不过建议去母婴店多走走,多看看,听一下服务员怎么说的,顺便问一下有没有试吃装,给宝宝试吃之后,然后根据收集到的信息再买,毕竟适合宝宝的才是最好的。

首先,父母应该改善家庭教育方法,让孩子长期处于良性的环境下,得到关注,欣赏,鼓励和表扬,如果一个孩子长期被接纳,被表扬,他就会心情愉悦,能够更好地和同学老师融入到同一个集体环境,融入到学习生活中。

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其次,对于这种行为,家长和老师不要急于改变这种情况,因为直接的说教可能会使孩子产生更加逆反的心理。当孩子了捣蛋时,老师可以先试着和孩子一起玩,待孩子情绪稳定后再有针对性的慢慢沟通和解决问题,并且在批评的时候注意方法,让他清楚自己什么地方做错了,而不要只是一味强硬的要求孩子改正。

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第三,平常多留意观察孩子,发现孩子的爱好、特长,在他捣蛋时,给他一个表现的机会,引导他在同学面前展示出自己的优点和特长,孩子出于一种爱在别人面前炫耀自己的心里,往往会能比平时表现的更好。

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我是胡萝卜&长耳兔家庭教育讲师杨丽峥,致力于家庭教育事业,传播正确的家庭教育理念,期望和千万的家长共同成长。

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这位家长,您好!孩子会通过捣蛋发脾气来引起老师的注意,这实际上就是孩子在寻求特别关注。每个孩子都在追寻归属感,希望被别人看到。如果他得不到别人的关注,他就会产生一些错误的信念,认为只有通过捣蛋才能引起别人的注意。但是,他不知道这样做,小学老师并不喜欢。

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当孩子在幼儿园的时候,老师很喜欢您的孩子,会亲近您的孩子,这样老师和孩子之间就建立了一种感情的连接,孩子能在这种感情的连接中,感受到老师对他的爱。孩子也就会非常喜欢这个老师,也喜欢上他的课。

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但是,现在孩子读六年级了,老师对孩子的教育方法已经不再和幼儿园一样了。老师会和孩子保持距离,不会像对待小朋友一样给孩子梳头,和孩子会有那么亲近。因此,对孩子来说,他在心里会有这种落差。再加上老师总是会批评他,否认他,孩子的心情就更不好了。这样的话,孩子就会形成一个恶性循环。即老师不喜欢他,他就会用上课捣乱去吸引老师的注意,老师会更不喜欢他。

父母想要帮助孩子,可以先问问他的想法。可以这样问孩子:

“你希望老师怎样对待你?”

“上课时应该遵守哪些纪律?”

“你愿意做出哪些改变来遵守纪律呢?”

帮助孩子觉察自己的行为,如何做能够遵守课堂的纪律。让孩子知道老师喜欢遵守纪律的孩子。如果孩子很难做到的话,可以帮助孩子一小步前进。比如,孩子以前上课时间很长,现在可以尝试着控制自己行为,做出一点点的改变,少说话。

另一方面,家长也可以与老师进行沟通。当一个孩子出现不良行为的时候,说明孩子是非常需要鼓励的。父母可以向老师提出希望,希望老师在平常能够多鼓励孩子和关注孩子,关注孩子做得好的地方,而不是只盯着孩子的缺点。当老师能看到孩子进步的地方时,这个孩子就很容易与老师产生连接。他就会认为老师是关心他的,是喜欢他的。孩子自然就爱上老师的课程了。

家长会比较辛苦,因为既要和孩子沟通,也要和老师进行沟通。但是当家长做出改变、孩子的信念做出改变、老师也能适当关注孩子的话,那么就能打破以前的循环圈,而重新形成一个新的循环圈。

我们只能决定自己怎样做,但是不能决定老师会怎样做。因此,如果老师依然总是批评孩子的时候,家长要站在孩子的一边安慰孩子。如果孩子实在是对这个老师很反感不愿听老师的课的话,您也有很多选择,比如:可以给孩子换一个班级;或者在外面找老师给孩子补课。

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